USO DE LA LL Y LA Y

Se escriben con “ll”:

1.- Las palabras terminadas en “-illo”, “-illa”. Por ejemplo: Tornillo, potrillo,

rodilla, carretilla.

2.- Las palabras que empiezan por “fa”, “fo”, “fu”. Por ejemplo: Fallar, fallecer,

folleto, fuelle.

3.- Las palabras terminadas en “ella”, “ello”, “illa” e “illo”. Por ejemplo: botella, sella, sello, camello, silla, zapatilla, pasillo y amarillo.

Se escribe “y”:

1.- Al principio de palabra, cuando va seguida de vocal. Por ejemplo: ya, yo,

yeso, yate, yacimiento, yegua, yema.

2.- Al final de palabra,  si sobre la letra no recae el acento. Ejemplos: hay,

hoy, rey, ley, muy, buey, voy, soy, estoy.

3.- En los plurales de las palabras que en singular terminan en “y”, por ejemplo,

leyes, reyes, bueyes.

4.- En los tiempos de los verbos cuyo infinitivo no lleva ni “y” ni “ll”. Por ejemplo:

de poseer, poseyendo; de oir, oyese u oyendo; de caer,  cayó; de ir, vaya; de

creer, creyó; de huir, huyó y de recluir, recluyó

INTRODUCCION

Escribimos para comunicarnos. Si no escribimos bien, la comunicación tampoco es buena... los otros no pueden entender correctamente lo que queremos decir. Esa es una de las razones por las cuales debemos ESCRIBIR MUY BIEN. Una de las primeras cosas que debemos tener en cuenta para escribir muy bien es la ORTOGRAFIA. La ortografía es una parte de la gramática que nos enseña a escribir sin errores, todas las palabras de nuestra lengua. Algunas de las faltas comunes que se cometen, son, por ejemplo el cambio de la s por c, de v por b, omisión de la h, cambio de g por j, mal empleo de la puntuación o de las letras mayúsculas, falta de conocimiento de las abreviaturas más comunes, etc. Todos estos errores hacen que lo que escribimos no se comprenda y, además, nos crea dificultades con la lectura. Las personas que leen bien, suelen escribir muy bien.

USO DE LA B Y LA V

• Regla 1: Los verbos terminados en -olver se escriben con 'v'. Ejemplos: ver, absolver, revolver, desenvolver, devolver, volver, disolver, envolver.

• Regla 2: Las palabras que empiezan con vi- seguido de una vocal. Ejemplos: viviente, aspaviento, nervioso, extraviar, vieira, nerviosismo, violador, jovial, viador, ferroviario.  Excepciones a la regla 2:biólogo, biología, biodiversidad.

• Regla 3: Cuando este sonido sigue a los grupos ad-, sub-, ob- se escribe con 'v'. Ejemplos:adversidad, adverbio, subvertir, advertir, inadvertido, inadvertencia, adverso, advertencia, adversario, animadversión.
• Regla 4: Las combinaciones bl, br, se escriben con 'b'. Ejemplos:reversible, reprensible, temblar, apalabrar, incuestionable, poblado, indecible, bruñir, brindis, embrionario.
• Regla 5: Las palabras terminadas en -bilidad. Ejemplos:visibilidad, habitabilidad, estabilidad, credibilidad, contabilidad, inculpabilidad, irreductibilidad, amabilidad, inmutabilidad, responsabilidad. Excepciones a la regla 5:civilidad, movilidad.
• Regla 6: Los prefijos ab, ob, sub se escriben con 'b'. Ejemplos: absoluto, obtener, subempleo.subyace, abjurar, absolutismo, abultar, absoluto, substrato, abogado, abducción, observancia, abollón.
• Regla 7: La terminación del pretérito imperfecto de los verbos terminados en -ar se escriben con 'b'. Ejemplos:abandonaba, cambiaba, bajábamos, cambiabas, abandonaban, bajaban, debutaban, cambiábamos, bailabas, debutabas
• Regla 8: Los prefijos: bi, bis, biz, cuando significan dos o dos veces se escriben con 'b'. Ejemplos:bimano, binoculares, bidimensional, bilateral, binario, bisección, bigamia, bienal, bisnieto, binomio.
• Regla 9: La terminación -bundo se escribe con 'b'. Ejemplos:moribundo, vagabundo, tremebundo, meditabundo, pudibundo, furibundo, nauseabundo.
• Regla 10: Las palabras que se derivan de la raíz latina bene (que significa bien) se escriben con 'b'. Ejemplos:beneplácito, benevolente, beneficiar, beneficencia, beneficio, benevolencia.
• Regla 11: Todas las formas de los verbos cuyos infinitivos terminan en `bir' o 'buir' se escriben con 'b'. Ejemplos:percibir, contribuir, imbuir, inhibir, escribir, apercibir, exhibir, proscribir, atribuir, distribuir.Excepciones a la regla 11:hervir, servir, vivir.
• Regla 12: Las palabras que comienzan o terminan con: ava, eva, eve, evi, evo, ivo (a) se escriben con 'v'. Ejemplos:prerrogativa, evidente, avasallar, aditivo, infinitivo, ofensiva, corrosivo, iniciativa, ejecutivo, misiva.Excepciones a la regla 12:sílaba, abanico, abandono, baba, ébano, mancebo.Regla 13: Las palabras que llevan el elemento compositivo 'bio' se escriben con 'b'. Ejemplos:microbiológico, sociobiología, biografía, bioenergética, bio, microbiología, autobiografía, simbiosis, biopsia, biográfico
• Regla 14: Las palabras que comienzan con alb- y bib- se escriben con 'b'. Ejemplos:biberón, albores, alborada, albacea, albaricoquero, albatros, albarán, albino, álbum, albóndiga.Excepciones a la regla 14:alveolo, alverjas, vivir (y todos los derivados del verbo).
• Regla 15: Las palabras que comienzan con las sílabas bu-, bus-, bur- se escriben con 'b'. Ejemplos:bula, buñuelo, buscón, buscona, buhonero, bufanda, bufete, bureo, burrada, bullir. Excepciones a la regla 15:vudú     

REGLAS SOBRE EL USO DE LA C, S Y LA Z

Se escriben con C:

1.- Las palabras que llevan C, cuando esta letra tiene sonido fuerte ante a, o, u, l, r,  y antes de la última sílaba. Ejemplos: carreta, corredor, cubierta, cloro, crucero, acne.

2.- Las palabras que terminan en ancia, ancio, encia, encio, uncio, uncio. Las únicas excepciones son ansia, Hortensia y hortensia.

3.- Las terminaciones de los diminutivos  cito, ecito, cico, ecico, cillo, ecillo y sus femeninos correspondientes, salvo que se deriven de palabras con s en la última sílaba. Ejemplos: bracito, nuevecito, hombrecico, airecillo.

4.- Las terminaciones cia, cie, cio. Son excepciones algunos nombres propios y palabras de origen griego, tales como Rusia, Asia, Dionisio, gimnasio, idiosincrasia, iglesia, anestesia, magnesia, etc.

5.- Los verbos que terminan en ciar, así como las palabras de las cuales proceden y las que se derivan de ellas. Se exceptúan los verbos ansiar, extasiar, lisiar y sus derivados. Ejemplos: Acariciar, beneficiar, presenciar.

6.- Los verbos que terminan en cer y cir, así como los grupos ce y ci de los derivados de dichos verbos. Solamente se escriben con s los verbos ser, coser (con hilo y aguja), toser, asir y sus compuestos, así como las palabras que de ellos se derivan.  Ejemplos: agradecer, zurcir.

7.- Los sustantivos terminados en ción, que se derivan de palabras acabadas en to y do. Ejemplos: bendito, bendición; erudito, erudición. Hay otros sustantivos que terminan en sión, pero están relacionados con palabras que llevan s en la sílaba final.

Se esciben con S:

1.- Las palabras que al principio llevan la partícula es, seguida por b, f, g, l, m, q.Ejemplos: esbozar, esfuerzo, esgrimir, esmero, esquelético.  

2.- Las palabras que terminan en sión, partícula que se escribe después de l y r, ejemplos: propulsión, inmersión. Excepciones: absorción, deserción, insersión, porción y proporción.

3.- La mayor parte de las palabras que terminan en sión se determinan a través de grupos, entre los cuales los más importantes están: misión, admisión; visión, división; presión, depresión; fusión, confusión; cisión, concisión; tensión, extensión; gresión,regresión; cesión, sucesión; prensión, comprensión; clusión, conclusión; cusión,repercusión; pensión, suspensión; hesión, cohesión; censión, ascensión; fesión,confesión, profesión, rosión, corrosión.

4.- Los sustantivos que acaban en sión, procedentes de adjetivos terminados en so, sor, sible o sivo. Ejemplos: adverso, animadversión; agresor, agresión; previsible, previsión; adhesivo, adhesión.

5.- Las terminaciones ismo, ista. Ejemplos: egoísmo, egoísta. 

6.- Las terminaciones esta, esto. Ejemplos: manifiesta, dispuesto.

7.- Las terminaciones ísimo e ísima de los superlativos. Ejemplos: valentísismo, certísima.

8.- Los gentilicios terminados en ense. Ejemplos: coahuilense, hidalguense, jalisciense.

9.- La terminación sis. Ejemplos: análisis, hipótesis, ósmosis, diéresis.

Se escriben con Z:

1.- Los adjetivos terminados en az y oz, llevan z al final. Ejemplos: capaz, atroz.

2.- La mayor parte de las palabras terminadas en anza. Ejemplos: bienaventuranza, lanza, chanza. Excepciones más notables son gansa y cansa (del verbo cansar).

3.- La terminación azgo. Ejemplos: noviazgo, hallazgo.

4.- Las palabras que son aumentativos o expresan la idea de golpe, si terminan enazo, aza. Ejemplos: sablazo, manaza.

5.- Las terminaciones ez y eza de los sustantivos abstractos, que indica que es o tiene lo que señala la raíz. Ejemplos: honradez de honrado; naturaleza de natural.

6.- Las terminaciones zuelo y zuela. Ejemplos: liderzuelo, portezuela. Exceptomocosuelo.

7.- El sufijo ez de los patronímicos.Ejemplos: Hernández, López.

Con el objeto de complementar este capítulo, a continuación se apuntan una serie de palabras que llevan sc: adolescencia, ascenso, consciente, descender, discípulo, escenario, escisión, fascinar, fluorescente, irascible, oscilar, plebiscito, prescindir, susceptible y viceversa.

VIDEO DE ORTOGRAFIA

SIGNOS DE PUNTUACION

1.   La coma ( , )

Marca una pausa breve en un enunciado.
Se utiliza en los casos siguientes:

•   Para separar los elementos de una enumeración.
  Ej.:  Viene a recoger el resto de sus cosas: la ropa, la pelota de baloncesto, la cámara , la caña de pescar y la Vespa.
•   Para aislar el vocativo.
  Ej.:  “Visite a Zoraida, la pitonisa, y conozca el porvenir...”
•   En los incisos que interrumpen una oración, para aclara o ampliar lo que se dice, o para mencionar el autor u obra citados.
  Ej.:  Todos los vecinos, incluido el del tercero, estaban por una vez de acuerdo.
•   Para separar elementos gramaticalmente equivalentes en un enunciado.
  Ej.:  Toda Europa estaba presente: franceses, españoles, italianos, alemanes, portugueses, etc.  En las cabeceras de las cartas se escribe coma entre el lugar y la fecha.
• Ej.:  San Sebastián, 24 de Noviembre de 1965

2.   El punto ( . )

El punto marca una pausa al final de un enunciado.
Después de un punto siempre se escribe mayúscula.
Hay tres tipos de puntos:

•   Punto y seguido: separa enunciados que integran un párrafo.
  Ej.:  Con el disco en la mano, ya sólo falta que funcione. Atrás han quedado un año y medio de Trabajo e incertidumbres.
•   Punto y aparte: separa dos párrafos distintos con dos contenidos diferentes.
  Ej.:  Un año después de salir el disco al mercado, prácticamente todos saben ya quién es.
         El segundo single ha comenzado a sonar.
•   Punto y final: cierra un texto.
•   También se usa después de las abreviaturas.
  Ejs.:
  Sr.    Sra.    Dr.    EE.UU.
  Nunca se usa el punto en los títulos y subtítulos de libros, artículos, capítulos, obras de arte.
  Ejs.:  "Las Meninas", "Cien años de soledad"

3.   El punto y coma ( ; )

Indica una pausa superior a la coma e inferior al punto. Se utiliza:

•   Para separar los elementos de una enumeración cuando se trata de expresiones que incluyen comas.
  Ej.:  Había que estar en contacto con la naturaleza; dejar entrar el cielo, el mar y el viento; dormir sobre tablones, sobre el suelo; sentarse en sillas medio rotas.
•   Delante de las conjunciones o locuciones como pero, mas, aunque, sin embargo, por tanto por consiguiente, cuando los periodos tienen cierta longitud.
  Ej.:  Trabajamos como locos en ese proyecto porque teníamos confianza; sin embargo, los Resultados no fueron los que esperábamos.

4.   Los dos puntos ( : )

Nunca se deja un espacio antes de los dos puntos.
Se usan los dos puntos en los siguientes casos:

•   Delante de una enumeración anunciada con un verbo.
  Ej.:  Los puntos cardinales son: norte, sur, este y oeste.
•   En citas textuales.
  Ej.:  Se tiró en la cama y gritó: “¡No puedo!”
•   Después de las fórmulas de saludo en las cartas y documentos.
  Ejs.:
  
  Estimado Sr. López:
  Tengo el placer de comunicarle que ha ganado el primer premio de nuestro concurso.
  
  Querido amigo:
  Siento mucho no haberte escrito antes pero…
•   En textos jurídicos y administrativos detrás del verbo (decretos, bandos, certificados, etc…)
  Ej.:
  Certifica:
  Que D. José Martínez ha seguido su curso de español durante los meses de Julio y Agosto

5.   Los puntos suspensivos ( ... )

Suponen una interrupción en la oración o un final impreciso. Se usan en los casos siguientes:

•   Al final de una enumeración cuando tiene el mismo valor que la palabra etcétera.
  Ej.:  Todo lo malo estaba por venir: la anexión de Checoslovaquia, el asalto por sorpresa a Polonia, el ataque a Rusia, el Holocausto…
•   Para expresar un momento de duda.
  Ej.:  Tuve un asunto con el profesor de violín y con la niñera, con un oficial y con un actor, y yo no tenía ni 16 años…¿No les estaré aburriendo?
•   Para dejar un enunciado incompleto y en suspenso.
  Ej.:  En cuanto a lo del otro día fue algo inesperado, muy violento, muy desagradable…
•   Cuando se omite una parte de una cita textual.
  Ej.:  Las primeras líneas del Quijote las aprendí en la escuela: “ En un lugar de la Mancha de cuyo nombre no quiero acordarme…”

6.   Los signos de interrogación ( ¿ ? )

Delimitan enunciados interrogativos. En español es necesario utilizar el signo de apertura porque no tenemos marcas gramaticales que lo sustituyan.
Nunca se deja un espacio después del signo de interrogación de apertura o antes del de cierre.
Nunca se escribe punto detrás de los signos de interrogación.

Ej.:
¿Qué tal estás?

•   El signo final de interrogación entre paréntesis indica duda o ironía.00
  Ej.:  El Señor Botín es el director (?) del Banco de Santander.

7.   Los signos de exclamación ( ¡ ! )

Delimita enunciados exclamativos o interjecciones.
Nunca se deja un espacio después del signo de exclamación de apertura o antes del de cierre.

Ej.:  ¡Hola! ¡Qué sorpresa!

•   El signo final de exclamación entre paréntesis indica sorpresa o ironía.
  Ej.:  Un señor de 70 años (!) ha sido el ganador del Maratón de Nueva York.

8.   Los paréntesis ( ( ) )

Se utilizan en los siguientes casos:

•   Cuando se interrumpe el sentido de un discurso con una aclaración, sobre todo si ésta no tiene mucha relación con lo anterior.
  Ej.:  Marta Tocino (la novia del futbolista) se presenta a las próximas elecciones.
•   Para intercalar un dato o precisión (fechas, autores…)
  Ej.:  Nací en La Felguera (Asturias).
•   Para evitar una opción en el texto.
  Ej.:  Se busca chico(a) para ir a buscar dos niños de 8 y 11 años a la escuela.
•   En la transcripción de textos para señalar la omisión de una parte del texto, se ponen tres puntos entre paréntesis (…)
  Ej.:  “En Alicante fui y conocí esa terrible masa humana que había en la playa. (…) Miles y miles de gentes que buscaban y creían que les enviaban barcos. (…) Yo creo que para sobrevivir nos metieron en la cabeza que nos daba todo igual”.

9.   Los corchetes ( [ ] )

Incorporan información complementaria como los paréntesis.
Se usan en los casos siguientes:

•   Dentro de un enunciado que va ya entre paréntesis para introducir una precisión.
  Ej.:  Una de las obras de Antonio Muñoz Molina (algunos la consideran como su mejor novela [1997]) es “Plenilunio”.
•   Cuando en un texto transcrito el editor quiere introducir una nota complementaria al texto.
  Ej.:  Y Don Quijote, con el dolor de las suyas, tenía los ojos abiertos como liebre.
  [como liebre] Alusión a la creencia vulgar que las liebres duermen con los ojos abiertos
•   Como los paréntesis, cuando se omite una parte del texto transcrito. (Ver ejemplo de paréntesis)

10.   Las comillas ( “ ” )

Se utilizan para:

•   Reproducir citas textuales.
  Ej.:  Me dijo muy claramente: “No quiero aceptar esta proposición porque pienso que no está a la altura de mis ambiciones”.
•   Para reproducir los pensamientos de los personajes en los textos narrativos.
  Ej.:  Todos lo escuchaban con atención pero yo no oía lo que decía simplemente pensaba: “¡Qué guapo es!”.
•   Para indicar que una palabra o expresión es impropia, vulgar, de otra lengua o con un sentido especial o irónico.
  Ejs.:
  El nuevo empleado nos ha aportado el “savoir faire” de su país.
  Sus “negocios” no me parecen nada claros.
•   Para citar títulos de artículos, poemas, cuadros.
  Ejs.:
  Si quieres otra opinión sobre este tema, lee el artículo “Ideas nuevas” de Rosa Montero.
  El cuadro “Construcción con línea diagonal” de Tapies se subastó la semana pasada en Christie’s.